第33节（2 / 3）

没再发问。

章先生凝视自己的儿子半饷，伸手拍了拍他的肩膀。事实上护住几个孩子是他的责任，但章修严的快速成长他看在眼里，所以他不介意把一部分责任分给这个儿子。

章先生离开后，章修严也去了学校。

章先生的意思他明白。

要想袁宁这只小绵羊在狼群里活下去，要么让袁宁成长起来，要么让自己强大到可以将袁宁护在羽翼之下——章先生对章秀灵和章修文也许会翼护一二，但袁宁就完完全全是他的责任了。

这是章先生对他的信任，也是章先生对他的考验。

下午有活动课，袁宁所在的一年一班被带到向日葵田。

下午四点多，太阳已经不怎么猛烈，向日葵大大的花盘都向着太阳生长。金灿灿的花盘，密密麻麻的葵花籽，看起来是那么地漂亮，小孩子们都被吸引了。

他们抵达目的地，是片长得矮小一些的向日葵田。活动课老师是个年轻的女人，姓齐，才二十几岁，鼻子两边长着点雀斑，看起来却很漂亮，尤其是笑起来的时候，总叫人觉得暖暖的，像那可爱的向日葵。

袁宁很喜欢这个老师。

今天他们要学着给向日葵授粉。

九月了，向日葵的花期快过了，不过种的时间不一样，向日葵开花的时间也不一样，他们这边的向日葵就刚开花不久，还没有结葵瓜子。

齐老师发给他们每个人一个棉扑，仔细地教导他们怎么帮向日葵传粉。要把一朵花的花粉扫到另一朵花里面，才可以让花儿长出葵花籽，要是传粉不仔细，到时候花盘可能就会凹下去一块。

袁宁觉得很神奇，在齐老师的指导之下帮大大的向日葵传粉。

葵花害羞地说：“谢谢你。”

袁宁说：“不用谢，你长得很漂亮。”

小朋友们虽然好奇心重，但被齐老师教导过后，都觉得自己在做一件非常神圣的事，所以每个人的动作都很轻很小心。所有向日葵都舒张着枝叶，放松花朵，感激地接受小朋友们的帮助。

袁宁觉得自己喜欢上这个学校了。

课堂实践结束后，齐老师把袁宁他们带到图书馆，教他们查阅资料。陶望先先生写的自然图鉴里面有介绍向日葵的内容，他们要做的是分组把这部分内容找出来，跟小伙伴们分享。

袁宁已经把常用字认了大半，通过目录很快找到向日葵的部分。齐老师经过时看见了，抓起袁宁的手高高举起，夸道：“袁宁同学已经找到了，真棒！”

应绍荣坐在袁宁旁边，一脸与有荣焉。等齐老师去了其他人那边，应绍荣羡慕地问：“宁宁你为什么找得这么快？”

袁宁说：“大哥教我的。”提起章修严，他的话顿时多了起来，“大哥教我看书时先把目录看一遍，大致了解整本书讲的是什么，然后再开始看书。大哥可厉害了，什么都懂！”

“真好，”应绍荣眼底满是艳羡，“我大哥他们都不喜欢我，从来不教我这些东西。”他年纪还小，脸上却有了几分忧愁，“听说在我们这样的家庭就算表面上和和美美，背地里还是尔虞我诈。真羡慕你们家啊！”

袁宁同情地说：“这么可怜啊。”

应绍荣其实不喜欢被同情——也没有人会同情他，毕竟应家有钱有权，遭这点罪根本不算什么，很多人想遭这个罪还没机会呢。可听到袁宁这么说，应绍荣却觉得浑身舒坦，继续和袁宁说起自己有多难过：“对，特别可怜。他们以为我不懂，其实我都知道，因为爸爸特别疼我，所以他们都不喜欢我……”

“为什么？”袁宁很不理解。

“因为爸爸疼我的话，就有可能把更多东西给我。”应绍荣撇撇嘴，“给我的多了，给他们的就少了。”

“原来是这样啊。”袁宁明白了。

“不说这个了，我们来看书啊！”应绍荣也很喜欢向日葵，想多了解了解向日葵的习性，以后上活动课时好好照顾它们。

袁宁把书放在中间，和应绍荣一起看起书上的介绍来。陶望先先生写得很细致，还有不少插图，袁宁和应绍荣都看得入迷，直到齐老师让大家把书还回去，他们才恋恋不舍地把书放回书架上。

各自上车前，应绍荣和袁宁约好明天再自己去图书馆找书看。

袁宁也意犹未尽呢，听到这提议后一口答应下来，高兴地跑向来接他们的车。章修文坐在前排，章秀灵在后排，可除了他们之外，车里还多了一个人。

章修严。

袁宁很吃惊：“大、大哥！”

章修严穿着高中校服，白衬衫，黑裤子，胸前挂着校徽，显然也刚放学。上学期章修严几乎没去上课，这学期一开学就直接上了高中。以他的优秀，所有高中的大门都无条件向他敞开，对他的入读都表现出最大、最热烈的欢迎态度。

章修严选的是号称“名人摇篮”的育英高中。育英高中以管理严格著称，大部分商政人士从高中开始就相聚在这里，然后直上在国内排行第一的育英学院——