第四章–各怀情感巧思(3)（1 / 2）

似有所察觉，莘玥完成一道计算题，抬眸看过去，与看着女孩露出笑容的纪宇安四目相对。

被抓个正着，纪宇安尷尬，瞇起眼睛露出靦腆的微笑。

隐藏在小表情之中，只有他知道，心脏怦怦跳动鼓譟的声音。

不对，因为空气很寂静，女孩好像也听到了。

也许是因为害羞，或是单纯想要紧接着做下一道题目，莘玥视线又落回参考书上，手速飞快地做起组合题。

她忽然感受到心跳莫名地加快，有点奇怪，耳朵隐隐扩散着热度。

是陌生的，让人涌现赧然情绪，却不是讨厌的感受。

晨间的教室，相较平常更加寂静的校园，相邻的座位，隐约的蝉鸣鸟囀由窗台外的树林传来。

最清晰的，唯一鲜明的，是蔓延在空气里，双方心照不宣的心跳声。

纪宇安觉得，脸蛋很热很热。

他意识到，这种心情被称作满足，甚至就是幸福了。

明明才自己十二岁，爸爸和哥哥们都说，十二岁还是什么都一知半解的小孩子。

但他却能非常篤定，他懂得这种每当和莘玥交谈、对视，共度时光的片刻，就会让他感到脑袋晕呼呼，飘飘然，却不是难受的感觉。

这种四周好像都飘逸着花瓣的感觉，就是幸福。

早熟、稳重，思绪清明的小少年纪宇安，正分析事理般肃穆地想着，露出满意的浅浅笑容。

然而下一刻，他忽然想到什么问题，没有明确答案，心便冷静下来。

他如此幸福，这事是合理的吗？

一般的人，十二岁就能感受到这种幸福的吗？

献宝本身，是一种高度显摆意味的动作。

过度张扬绝对捨不得失去的宝物，却没有足够实力维护时，会引来覬覦的人，是只损自己，毫无效益的行为。

这种道理，大人通常不主动教授，况且倘若对一个孩子叮嘱「藏好自己的宝物」，多半只会激发逆反心理，一个不清醒，就会将珍视宝贵的事物，搁置在过于显眼，招人覬覦的境况。

所以说，往后多年，每当纪宇安回想起这一场班会，都对自己幼稚思虑导致的蝴蝶效应懊悔不已。

虽然有一派说法认为，人生的剧情是命中注定，但我们回顾往昔，总是可以发现，某些不以为意，却促成重大影响的节点。

往往是细微的动念，引导了后续极长时间的发展路径。

对纪宇安而言，就是那一场班会。

暑期辅导，亦称新生先修课程，为了帮助新生融入校园且彼此熟悉，已经依照开学后的正式编班。

也因此，暑辅第一节课堂上。

知性文雅，留着一头齐耳短发的女导师，教授的科目和本人一样有气质，是位颇有教学经歷的国文老师，有不少担任班导的经验，也培养出一套个人作风。

站在讲台上，老师背对学生们，在黑板上书写几行文字，是预计票选的干部名单。

教室里的新生们已经讨论成一片，闹哄哄的。

国中生活的第一天，所有人都既忐忑又新鲜，几乎都挨着同小学的人坐，新环境让人亢奋，伙伴情谊轻易便建立起来。

班导在写文好几行职务之后，回到讲台中间，在黑板正中央上方写下横式板书「干部票选」。

顿时，教室里的学生们更是哗然。

「都是不认识的人，要怎么选啊。」有位低调却大声地道出疑问。

这话非常有道理，班上其他同学也讨论起来。

导师拿着点名簿，不时抬头逡巡学生座位，似乎在确认人数。教室的交谈声热烈，也许是因为忙碌，老师并没管秩序。

莘玥悄悄环视教室一圈，大致打量过，几乎都是不认识的人。

她本来就从隔壁镇转学来，跟同毕业小学的人并不熟，现在看来，只有纪宇安是她认识的人。

莘玥其实没有太多想法，她小六转学，班级氛围愉快，同学相处客气，就是没有那么深刻的革命情感，毕业时身旁同学们流眼泪，依依不捨，她也挺平淡的。

其实不全然是因为转学的关係，莘玥性情比同龄的孩子寡淡，她像高岭之花，也有些孤芳自赏，鲜少与人交心。

真正让她感觉自己结交了挚友，就属转学之后认识的朋友，想到此，莘玥转头，果不其然，迎上纪宇安灿烂的笑容。

莘玥也笑了，她最要好的朋友，显然是纪宇安。

因为知道他们会读相同的中学，所以直到毕业典礼后，莘玥都没有预想中的失落；反之，一直隐隐期盼着，升上中学之后生活将添增的新鲜与惊喜。

与纪宇安同班，是莘玥原本所意料之外。

而在全是陌生面孔的新班级里，会因为身边有纪宇安，而感觉到前所未有的归属感。这样的心情，也是莘玥未曾想过的，这样的感受很稀奇，又令人心喜。

她觉得，能够和纪宇安同班真好。