第25节（1 / 3）

周琎看向他，道：“谢谢你。”

曾经?对她那样坏的人告诉她，她可以有这样的欲望，确确实实是种安慰，也让她相信自己没有那么?可耻。

不给陆靖文客气的机会，周琎放松身体姿态，道：“你原本叫我来，是想说什么?事？”

陆靖文差点忘了还有正事，他从桌上捞了一本初一英语，向她展示封面一样在她跟前?晃了晃，道：“我想说英语这件事。”

英语？

周琎坐得直了些。

醒悟

陆靖文道：“我听望星说了, 英语你是不指导的。”

“因为我英语没那?么好，不想耽误他。”周琎一边解释一边警惕：“你当初也没说要?让我辅导英语，只说后半节课辅导他其他科目的作业, 除了英语以外，剩下几门主课我都有好好辅导。”

陆靖文看?她这样, 不太明显地弯了一下嘴角，拐入正题：“嗯, 我没怪你。我是觉得你的方法很好，也想给?林望星从头补起，不知道你想不想一起听。”

英语是一门靠积累的学科, 单词需要?背诵, 语感需要?大量通读，唯一能算作基础、让人从头开始学习的是音标、词性和句型, 都是她奋力猛补但仍有薄弱的地方。

周琎难免心动，思考片刻，问：“学费怎么算？”

陆靖文道：“放一只羊也是放，放两只羊也是放。没有你我也要?给?林望星上, 所?以不收钱。”

周琎摇摇头, 道：“我不想欠你人情?。”

陆靖文犹豫, 终究还是开?口：“是我欠你。”

周琎知道他在说什么。其实到了今天, 那?一笔烂账在她心里?已?经清了，但如果他需要?……

“那?这次之后就一笔勾销。”

周琎接受他的好意。

陆靖文道：“好。不过今天就不临时给?他加课了, 不然他又要?在那?里?哇哇叫，我先给?你把音标讲一遍吧。”

周琎点点头。这样更好，林望星要?是在这儿, 她还有点张不开?口，毕竟偶尔听他自己一个人在那?里?背单词时, 明显感觉他的发音比她标准多?了。她在学生面前?还是有点好面子的。

陆靖文教?她发音时要?注意唇形和舌位，个别发音的姿态看?起来有点傻气，周琎难免放不开?，但这种一对一教?学弥足珍贵，容不得?心猿意马，她很快就放下面子，认真模仿。

个别容易混淆的发音会被陆靖文抓着不放，不练出点味道就绝不放过。周琎第一次把几个一碰到就羞于启齿的音节弄清晰，带着期待与忐忑，一遍遍脱于唇舌。

陆靖文眼睛微弯，难得?看?起来不那?么冷漠。他夸她学得?很好。

周琎问：“那?为什么我的发音听起来还是和你不一样呢？”

陆靖文想了想，道：“可能因为英文集中在口腔后侧还有胸腔发音，中文更多?是在口腔前?侧，你还不习惯这种发音方式，听起来就不太一样。”

“胸腔发音？”周琎把手放在自己胸口，不断切换着中英文，试图感受其中差别，但显然有些不得?要?领。

陆靖文道：“你不介意的话，可以感受一下我发音时胸腔共振的感觉。”

他说这话时太过自然，以至于周琎觉得?自己但凡有一点犹豫都显得?龌龊。

她伸出手，不知道该放在他胸膛何处。

陆靖文轻轻握住她手腕，因为那?凸起的腕骨而微微一愣，回过神后将?她手掌压在他胸膛正中。

陆靖文随口念出英语老师上课分享过的诗句：“you siled and talked to of nothg and i felt that for this i had been waitg long”1

他用中文又念一遍：“你微微地笑?着，不同我说什么话，而我觉得?，为了这个，我已?等待得?久了。”

哪怕隔着一层厚实的棉料，周琎依然能感到他胸膛的炙热，和说话时共振起伏的频率。

中文一样会引起胸腔共振，频率和幅度却有明显区别。

周琎的视线慢慢停在陆靖文念白的唇上，他的嘴巴很坏，光是看?着，却没那?么讨厌。

陆靖文的手机响了。

周琎并非故意，只是下意识看?向声源，匆匆一瞥“容舒”二字，便让她立刻清醒，收回逗留他胸膛的右手。

陆靖文接了电话，用“在”“没空”“可以”“嗯”结束整个对话，对周琎道：“容舒来借东西，我去?给?她开?门。”

周琎不知道是该跟他一起下去?，还是坐在这里?等他回来，好像怎样都奇怪，怎样都像傻瓜。

陆靖文原本?想让她在坐这里?等，但回头看?她小小一个，在他那?张大大的椅子里?既不自在又孤单的样子，还是说：“你们不是同班吗？要?不然一起下去?见一下？”

周琎愣愣地